LA DISCALCULIA
La Discalculia evolutiva indica le difficoltà di apprendimento dell’aritmetica elementare in bambini normalmente scolarizzati, in assenza di compromissione delle altre forme di ragionamento logico e di simbolizzazione.
Molto spesso la discalculia si manifesta associata alla dislessia, più raramente in forma pura; nel primo caso, gli errori più frequenti si riscontrano in compiti di natura verbale mentre, nel secondo, in compiti nei quali sono implicate le abilità visuo-spaziali e psicomotorie.
Gli errori più frequenti nella discalculia sono:
- errori di natura visuo-spaziale;
- errori nella comprensione, lettura e scrittura dei numeri sotto dettatura;
- errori nell’identificazione dei rapporti tra le cifre all’interno di un numero;
- errori nel recupero rapido delle tabelline dalla memoria a lungo termine;
- errori nel mantenimento e recupero di procedure e strategie di calcolo;
- errori nell’applicazione del corretto segno operazionale.
